La formazione iniziale e il bilancio delle competenze degli aspiranti docenti

La formazione iniziale dei docenti della scuola secondaria di primo e secondo grado è in Italia, ma anche in diversi paesi europei, una sine tempore quaestio, un polo di discussione e di riflessione sempre attuale che, nell'arco di venti anni, ha generato differenti "sistemi". Formare le giuste competenze per la professione docente è il focus di questo volume, che intende rispondere alla richiesta degli iscritti all'ultimo ciclo del Percorso Formativo per l'acquisizione dei 24 CFU di poter essere formati per diventare didatticamente competenti.