Insegnare-apprendere le lingue. Quattro moduli di glottodidattica

Il volume offre al lettore una visione globale del processo di insegnamento/apprendimento linguistico presentandolo da una prospettiva che tiene conto della complessità di tutte le sue componenti. Alla luce di un'esperienza pluridecennale con docenti e futuri docenti, l'autrice mette in evidenza quegli aspetti in grado di cambiare il modo di considerare tale processo, spesso influenzato da convinzioni e teorie implicite riguardo alla natura della lingua e del suo apprendimento derivanti dalle proprie esperienze di apprendente di lingue straniere o dagli assunti sottintesi alle routine della quotidianità della vita scolastica.