Il bambino nella scuola dell'infanzia e primaria. Modelli e interventi in ambito psicodinamico

Il volume offre a educatori e insegnanti una cornice teorica e operativa integrata per comprendere lo sviluppo infantile (3-10 anni) e le sue peculiarità nel contesto scolastico. Adottando una prospettiva psicodinamica, il testo analizza la crescita del bambino nel rapporto con sé, gli altri e l'ambiente, integrando mondo interno e realtà esterna. La trattazione parte dai fondamenti teorici, analizza gli aspetti psicologici dello sviluppo fisiologico del bambino e individua il contesto scolastico come ambito privilegiato di osservazione e intervento. Largo spazio è dedicato all'analisi delle principali difficoltà evolutive e ai segnali precoci di malessere comportamentale e corporeo, unitamente ai nuovi temi della scuola contemporanea: come i bisogni educativi speciali, esperienze migratorie e impatto dei media digitali. Completa l'opera un'appendice con schede osservative per facilitare l'individuazione delle difficoltà nella pratica quotidiana.