Progettare l'apprendimento di saperi. La sfida della didattica disciplinare

A scuola, è indiscutibile, vanno fatti apprendere alle nuove generazioni dei saperi, strumenti indispensabili per accedere alla cultura delle società in cui viviamo. Per farlo, è la tesi di questo libro, non possono però più bastare gli strumenti della scuola tradizionale. Occorrono alternative praticabili, che impongano di fare i conti con la complessità del compito di insegnare e presuppongano un approccio scientifico all'insegnamento scolastico dei saperi. Questo contributo, fondato sulle più recenti scoperte scientifiche, si propone di porre la trasmissione di saperi a scuola al centro delle preoccupazioni dell'insegnante e di offrire a quest'ultimo strumenti validi affinché l'apprendimento diventi più efficace. È la sfida della didattica disciplinare, insomma, perché a scuola si possa insegnare davvero ad utilizzare saperi.