Questa non è una lezione. Spunti per ripensarla e strumenti per renderla migliore

Questa non è una lezione invita docenti, formatori e professionisti dell'educazione a ripensare la pratica didattica alla luce delle scienze cognitive, delle neuroscienze e delle sfide attuali della scuola. Attraverso riflessioni teoriche, esempi concreti e strumenti operativi, il libro esplora i quattro pilastri dell'apprendimento - attenzione, coinvolgimento attivo, retroalimentazione e consolidamento - mostrando come progettare esperienze più significative, inclusive e durature. Un testo per interrogare le abitudini consolidate, riconoscere ciò che non funziona più e costruire lezioni capaci di generare senso, partecipazione e apprendimento profondo.