Educare alla corporeità, educare all'affettività. Un progetto triennale di Educazione Emotiva Embodied Cognition Based

Che cosa significa progettare l'educazione affettiva come parte integrante dell'esperienza scolastica, evitando di ridurla a un insieme di interventi episodici o a una semplice trasmissione di contenuti sulle emozioni e sulle relazioni? Il volume prende avvio da questa domanda e ricostruisce un percorso triennale realizzato nella scuola secondaria di primo grado, nel quale l'educazione affettiva viene osservata nelle sue connessioni con la corporeità, la dimensione relazionale, la vita del gruppo classe e i processi di partecipazione. Il quadro teorico, riconducibile anche alla prospettiva dell'Embodied Cognition, accompagna l'analisi di una progettazione progressivamente ridefinita nel corso delle tre annualità: dall'intervento iniziale di professionalità esterne, al coinvolgimento diretto dei docenti sostenuti dalla supervisione pedagogica, fino alla crescente partecipazione degli studenti nella costruzione e nella restituzione delle esperienze...