Il mondo per gioco. Pedagogia del ludico tra realtà e possibilità

Il volume ripercorre il rapporto problematico tra esperienza ludica e educazione, sottraendo il gioco sia all'idea di semplice svago, sia alla sua riduzione a tecnica motivazionale. Dalla paideia greca al ludus romano, dalla disciplina medievale alla didattica sensibile dell'età moderna, fino all'attivismo, alle scienze dell'apprendimento e al riconoscimento del diritto al gioco, l'indagine mostra come ogni epoca abbia individuato finalità, regole, spazi e oggetti, secondo l'immagine dell'infanzia e della società. La ricostruzione delle dinamiche educative dialoga con Quintiliano, Montessori, Dewey, Piaget, Vygotskij, Bruner e la fenomenologia di Eugen Fink, assumendo il gioco come apertura di un mondo possibile, nel quale realtà e finzione, libertà e norma, imitazione e invenzione restano inseparabili. Due approfondimenti ne esaltano l'orizzonte di senso: la vicenda di Lucignolo, riletta oltre il giudizio morale come figura dell'istruzione negata e il giocattolo rotto, trasformato da incidente e colpa in occasione d'indagine, responsabilità, riparazione e cura. Ne emerge una concezione del gioco come mediazione simbolica, corporea e sociale tra soggetto e mondo...