Fare progettazione. La «pratica» di un percorso didattico per la comprensione significativa

Il volume vuole essere una guida pratica per l'insegnante affinché apprenda a preparare il suo insegnamento in vista di un apprendimento meno superficiale dello studente. I vari moduli sono il "percorso di apprendimento" per l'insegnante. Eseguendo questi moduli, egli può capire meglio La "teoria". Avrà bisogno di "ritornare" a leggerla per comprendere meglio, "rivedere" le proprie prestazioni e correggersi in un processo costruttivo e migliorativo della propria conoscenza e alla fine anche di "autovalutarsi" attraverso "prove" relative al proprio percorso di istruzione-progettazione per la sua classe. Attraverso una esperienza di proprio apprendimento l'insegnante potrà meglio comprendere come predisporre le unità di apprendimento per i suoi studenti.