La falsa competenza

La scuola è un'istituzione con identità e regole, spesso trascurate dal Parlamento e sistematicamente dal Ministero e dai mezzi di comunicazione. Nel 1974 il legislatore ha introdotto il modello organizzativo a matrice, caposaldo delle scienze dell'amministrazione: da allora la struttura decisionale della scuola è stata ridefinita ma, per mezzo secolo, questo impianto è rimasto inapplicato perché non è stato compreso nella sua logica e nelle sue implicazioni. Le norme successive hanno progressivamente smantellato il modello, ripiegando sull'inadeguato e obsoleto assetto gerarchico lineare. Il libro "La falsa competenza" analizza la legge 53/2003, esplicitamente richiamata dalla n. 12 del marzo 2020, e mette in luce i reiterati strafalcioni terminologici e culturali che hanno deformato il quadro normativo. È un manifesto operativo per la scuola contemporanea: propone un impianto immediatamente praticabile, dalla definizione dei termini fondamentali al disegno dell'organigramma e alla ridefinizione delle professionalità scolastiche, fino alla presentazione di quattro percorsi d'apprendimento. Uno strumento destinato a favorire il rinnovamento di un'istituzione decisiva per il paese.