Pedagogia delle acque. Cultura, psicologia, metodologia, organizzazione scolastica

Il volume propone una riflessione interdisciplinare sulla pedagogia delle acque, considerando l'acqua non soltanto come risorsa naturale, ma come ambiente educativo, bene comune, esperienza sensoriale e simbolo culturale. Il percorso intreccia pedagogia, psicologia ambientale, scienze naturali, filosofia, cittadinanza e organizzazione scolastica. Particolare attenzione è dedicata alle metodologie laboratoriali, alla progettazione di ambienti di apprendimento, all'esplorazione dei corsi d'acqua e del territorio, alle misconcezioni degli alunni e alla collaborazione tra scuole, enti locali, associazioni e comunità. L'acqua diventa così un principio organizzatore di esperienze formative trasversali, inclusive e orientate alla responsabilità ambientale, capace di collegare conoscenza scientifica, memoria dei luoghi, benessere personale e partecipazione civica.